{"id":6258,"date":"2016-04-25T16:55:42","date_gmt":"2016-04-25T16:55:42","guid":{"rendered":"http:\/\/lasalle.edu.do\/portal\/?page_id=6258"},"modified":"2017-02-21T23:16:58","modified_gmt":"2017-02-21T23:16:58","slug":"educacion-inicial","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.lasalle.edu.do\/portal\/educacion-inicial\/","title":{"rendered":"Secci\u00f3n I"},"content":{"rendered":"<p>El Colegio Dominicano De La Salle lleva su nombre en honor a <a href=\"http:\/\/lasalle.edu.do\/portal\/san-juan-bautista-de-la-salle\/\">San Juan Bautista De La Salle<\/a>, el santo fundador de la congregaci\u00f3n de las Escuelas Cristianas y patrono universal de los educadores y educadoras.<\/p>\n<p>La Seccio\u0301n I esta\u0301 conformada por seis grados:<\/p>\n<div class=\"su-list\" style=\"margin-left:0px\">\n<ul>\n<li><i class=\"sui sui-star\" style=\"color:#333\"><\/i> Estrellitas, 2 a\u00f1os<\/li>\n<li><i class=\"sui sui-star\" style=\"color:#333\"><\/i> Pre-Kinder, 3 a\u00f1os<\/li>\n<li><i class=\"sui sui-star\" style=\"color:#333\"><\/i> Kinder, 4 a\u00f1os<\/li>\n<li><i class=\"sui sui-star\" style=\"color:#333\"><\/i> Pre-Primario, 5 a\u00f1os<\/li>\n<li><i class=\"sui sui-star\" style=\"color:#333\"><\/i> Primero, 6 a\u00f1os<\/li>\n<li><i class=\"sui sui-star\" style=\"color:#333\"><\/i> Segundo, 7 a\u00f1os<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<blockquote><p>Algunas caracter\u00edsticas del ni\u00f1o y la ni\u00f1a de la Secci\u00f3n I<\/p><\/blockquote>\n<p>Cada nin\u0303o y nin\u0303a tiene su propio ritmo y su estilo de desarrollo y aprendizaje, se caracterizan por su curiosidad, sensibilidad, espontaneidad y una permanente observacio\u0301n, exploracio\u0301n e investigacio\u0301n del ambiente que les rodea.<\/p>\n<div class=\"su-list\" style=\"margin-left:0px\">\n<ul>\n<ul>\n<li><i class=\"sui sui-star\" style=\"color:#333\"><\/i> <strong>Los nin\u0303os y nin\u0303as de 2 a 5 an\u0303os:\u00a0<\/strong>Su pensamiento esta\u0301 en una etapa pre-lo\u0301gica o de pensamiento intuitivo, aprenden experimentando, analizando y creando teori\u0301as intuitivas de su realidad. Inician el desarrollo de las nociones de espacio, tiempo y causalidad, lo que permite la construccio\u0301n posterior de los conceptos.<\/li>\n<li><i class=\"sui sui-star\" style=\"color:#333\"><\/i> <strong>Los nin\u0303os y nin\u0303as de 6 y 7 an\u0303os:\u00a0<\/strong>Las caracteri\u0301sticas evolutivas de esta etapa, segu\u0301n Piaget, situ\u0301a el pensamiento de los nin\u0303os en la etapa de las operaciones concretas. El pensamiento se vuelve menos intuitivo y egoce\u0301ntrico, muestran mayor habilidad para relacionar causa y efecto, categorizar, seriar y hacer inferencias. Esto les permite tener percepciones ma\u0301s realistas del mundo.<\/li>\n<\/ul>\n<\/ul>\n<\/div>\n<blockquote><p>Prop\u00f3sitos principales del nivel inicial<\/p><\/blockquote>\n<p>Orientar la formaci\u00f3n integral del ni\u00f1o y la ni\u00f1a y propiciar el desarrollo de sus potencialidades, posibilitando el despliegue de las capacidades cognitivas, del lenguaje, f\u00edsico-motrices y socio-emocional.<\/p>\n<div class=\"su-list\" style=\"margin-left:0px\">\n<ul>\n<li><i class=\"sui sui-star\" style=\"color:#333\"><\/i> Prevenir dificultades que pudieran manifestarse en posteriores etapas educativas.<\/li>\n<li><i class=\"sui sui-star\" style=\"color:#333\"><\/i> Propiciar las bases para el desarrollo de la personalidad y la capacidad de integraci\u00f3n al contexto en que se desenvuelve.<\/li>\n<li><i class=\"sui sui-star\" style=\"color:#333\"><\/i> Propiciar aprendizajes significativos en los ni\u00f1os y las ni\u00f1as, los cuales posibiliten la construcci\u00f3n de conceptos, procedimientos, valores y actitudes.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<blockquote><p>Prop\u00f3sitos principales del\u00a0primer ciclo de primaria<\/p><\/blockquote>\n<p>Garantizar el desarrollo cognoscitivo, afectivo, social, espiritual, emocional y fi\u0301sico de los nin\u0303os y las nin\u0303as que egresan del Nivel Inicial.<\/p>\n<div class=\"su-list\" style=\"margin-left:0px\">\n<ul>\n<li><i class=\"sui sui-star\" style=\"color:#333\"><\/i> Desarrollar las competencias fundamentales planteadas en el Curri\u0301culo Dominicano.<\/li>\n<li><i class=\"sui sui-star\" style=\"color:#333\"><\/i> Atender la diversidad y ritmos de aprendizaje de los nin\u0303os, exponie\u0301ndolos a experiencias diversas.<\/li>\n<li><i class=\"sui sui-star\" style=\"color:#333\"><\/i> Propiciar el desarrollo integral de los nin\u0303os, para lograr que aprendan efectivamente a cuidar su salud y desarrollar ha\u0301bitos de higiene corporal, alimentacio\u0301n, recreacio\u0301n y descanso para proyectarse en su vida como personas sanas y vitales.<\/li>\n<li><i class=\"sui sui-star\" style=\"color:#333\"><\/i> Fomentar en los nin\u0303os la curiosidad, el cuestionamiento y la exploracio\u0301n de posibles respuestas, lo que favorecera\u0301 la comprensio\u0301n de su entorno natural y social.<\/li>\n<li><i class=\"sui sui-star\" style=\"color:#333\"><\/i> Desarrollar habilidades de la lectura y la escritura en su lengua materna y habilidades para comprender y manejar si\u0301mbolos matema\u0301ticos que les faciliten una mayor comprensio\u0301n del mundo y habilidades para la resolucio\u0301n de problemas de la vida cotidiana.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<blockquote><p>Nuestra propuesta metodol\u00f3gica<\/p><\/blockquote>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\">El dise\u00f1o de nuestro Curr\u00edculum est\u00e1 concebido bas\u00e1ndonos en los<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0 <\/span>fundamentos te\u00f3ricos del Curr\u00edculum del Sistema Educativo Dominicano. El cual se basa en los siguientes principios:<\/span><\/p>\n<p class=\"p1\"><div class=\"su-list\" style=\"margin-left:0px\">\n<ul>\n<li><i class=\"sui sui-star\" style=\"color:#333\"><\/i> Los ni\u00f1os construyen sus conocimientos.<\/li>\n<li><i class=\"sui sui-star\" style=\"color:#333\"><\/i> Los ni\u00f1os son el centro de la actividad pedag\u00f3gica.<\/li>\n<li><i class=\"sui sui-star\" style=\"color:#333\"><\/i> Los ni\u00f1os aprenden mediante la actividad l\u00fadica.<\/li>\n<li><i class=\"sui sui-star\" style=\"color:#333\"><\/i> Los ni\u00f1os aprenden mejor movi\u00e9ndose, interactuando, jugando, imitando, manipulando, ri\u00e9ndose y recreando su realidad.<\/li>\n<li><i class=\"sui sui-star\" style=\"color:#333\"><\/i> Los ni\u00f1os aprenden relacionando lo nuevo con sus experiencias y conocimientos previos.<\/li>\n<li><i class=\"sui sui-star\" style=\"color:#333\"><\/i> Los ni\u00f1os deben estar expuestos a diversidad de experiencias, situaciones de aprendizaje, estrategias, espacios organizados, recursos y materiales que estimulen los distintos sentidos y las habilidades del pensamiento.<\/li>\n<li><i class=\"sui sui-star\" style=\"color:#333\"><\/i> El respeto de las fortalezas y limitaciones, ritmos y estilos de aprendizaje y personalidad de los ni\u00f1os.<\/li>\n<li><i class=\"sui sui-star\" style=\"color:#333\"><\/i> Los ni\u00f1os est\u00e1n dotados de m\u00faltiples inteligencias.<\/li>\n<li><i class=\"sui sui-star\" style=\"color:#333\"><\/i> La actividad globalizante es una caracter\u00edstica de la edad infantil.<\/li>\n<li><i class=\"sui sui-star\" style=\"color:#333\"><\/i> Los ni\u00f1os tienen derecho al bienestar f\u00edsico, emocional y cognoscitivo.<\/li>\n<li><i class=\"sui sui-star\" style=\"color:#333\"><\/i> El aprendizaje es una construcci\u00f3n individual que se logra m\u00e1s f\u00e1cilmente al socializar y compartir con los dem\u00e1s.<\/li>\n<li><i class=\"sui sui-star\" style=\"color:#333\"><\/i> El contexto socio-cultural y los diferentes entornos de los ni\u00f1os, influyen en el desarrollo y los aprendizajes.<\/li>\n<li><i class=\"sui sui-star\" style=\"color:#333\"><\/i> El aprendizaje significativo, que implica la construcci\u00f3n del conocimiento en funci\u00f3n de referentes con sentido para la persona, a partir de lo cual transforma sus esquemas mentales, para dar respuestas a las diferentes situaciones que se le presentan.<\/li>\n<li><i class=\"sui sui-star\" style=\"color:#333\"><\/i> La funcionalidad del aprendizaje, tomando en cuenta que el aprendizaje significativo implica la construcci\u00f3n y movilizaci\u00f3n del conocimiento y su aplicaci\u00f3n en un determinado contexto para responder a una situaci\u00f3n, resolver un problema o producir nuevas realidades.<\/li>\n<li><i class=\"sui sui-star\" style=\"color:#333\"><\/i> Integraci\u00f3n de conocimientos, lo cual implica la asimilaci\u00f3n de conceptos, procedimientos, actitudes y valores de distintas disciplinas, partiendo de que el ser humano ve la realidad integrada.<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"p1\"><\/div>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\">La agenda diaria en el Nivel Inicial incluye un per\u00edodo de <b>Juego-Trabajo <\/b>que<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0 <\/span>tiene como prop\u00f3sito brindar oportunidades de desarrollo y aprendizaje a trav\u00e9s del juego y<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0 <\/span>actividades en diversos centros de<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0 <\/span>inter\u00e9s, estimulando la capacidad creadora y la interacci\u00f3n social a trav\u00e9s de aut\u00e9nticas vivencias.<\/span><\/p>\n<blockquote><p>Proyectos prioritarios para promover el aprendizaje significativo<\/p><\/blockquote>\n<div class=\"su-list\" style=\"margin-left:0px\">\n<ul>\n<li><i class=\"sui sui-star\" style=\"color:#333\"><\/i> <strong>Septiembre:<\/strong> Conociendo mis derechos. Di\u0301a de los derechos del nin\u0303o.<\/li>\n<li><i class=\"sui sui-star\" style=\"color:#333\"><\/i> <strong>Octubre:<\/strong> Me alimento para crecer (celebrando el di\u0301a de la alimentacio\u0301n)<\/li>\n<li><i class=\"sui sui-star\" style=\"color:#333\"><\/i> <strong>Noviembre:<\/strong> En el mes de la familia participamos en dos proyectos: Celebrando a mis abuelos y Encuentro Familiar Lasallista.<\/li>\n<li><i class=\"sui sui-star\" style=\"color:#333\"><\/i> <strong>Diciembre:<\/strong> Velada Navide\u00f1a y celebraci\u00f3n del d\u00eda del ni\u00f1o y la ni\u00f1a.<\/li>\n<li><i class=\"sui sui-star\" style=\"color:#333\"><\/i> <strong>Enero:<\/strong> Galeri\u0301a de la Merienda, inicio del proyecto de reciclaje.<\/li>\n<li><i class=\"sui sui-star\" style=\"color:#333\"><\/i> <strong>Febrero:<\/strong> Di\u0301a de La comidas ti\u0301picas, Acto de Juramentacio\u0301n a la Bandera y Carnaval escolar.<\/li>\n<li><i class=\"sui sui-star\" style=\"color:#333\"><\/i> <strong>Marzo:<\/strong> Cuido y protejo mi jard\u00edn (d\u00eda forestal mundial).<\/li>\n<li><i class=\"sui sui-star\" style=\"color:#333\"><\/i> <strong>Abril:<\/strong> Exposicio\u0301n de la \u201cGaleri\u0301a de la Merienda\u201d (proyecto de reciclaje). Compartiendo mi cuento favorito (proyecto de motivacio\u0301n lectora).<\/li>\n<li><i class=\"sui sui-star\" style=\"color:#333\"><\/i> <strong>Mayo:<\/strong> \u201cMAPA \u201d (celebracio\u0301n en honor a las madres y los padres).<\/li>\n<li><i class=\"sui sui-star\" style=\"color:#333\"><\/i> <strong>Junio:<\/strong> Graduacio\u0301n \u201cYa Se\u0301 Leer\u201d nin\u0303os y nin\u0303as de Primer grado.<\/li>\n<li><i class=\"sui sui-star\" style=\"color:#333\"><\/i> <strong>Proyectos de aula:<\/strong> Octubre, Enero y Mayo (Ki\u0301nder y Pre-Primario).<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<p>* Excursiones educativas a partir del segundo cuatrimestre.<\/p>\n<blockquote><p>Campa\u00f1as de crecimiento<\/p><\/blockquote>\n<p><strong>\u00a1Stop, ni\u00f1os y ni\u00f1as en acci\u00f3n!<\/strong> Continuamos motivando el respeto al ambiente de trabajo en el aula. Al ver este aviso colocado en la puerta, quiere decir que no debemos interrumpir la actividad iniciada.<\/p>\n<blockquote><p>Comunicando la acci\u00f3n<\/p><\/blockquote>\n<p>Mensual recibira\u0301n una comunicacio\u0301n por grado, donde les informaremos el tema central en torno al cual estara\u0301n trabajando los nin\u0303os y nin\u0303as, con un enfoque globalizado, abarcando las diferentes a\u0301reas del saber y se detallara\u0301n las competencias a desarrollar en el mismo, se incluira\u0301n las actividades que promueven aprendizajes significativos, el valor a trabajar en el mes y los proyectos que se este\u0301n desarrollando en el momento. Esto les dara\u0301 la oportunidad de compartir con sus hijos e hijas en casa y enfatizar los conocimientos que van adquiriendo.<\/p>\n<blockquote><p>Integraci\u00f3n de las familias<\/p><\/blockquote>\n<p>Les ofrecemos algunas pautas sobre c\u00f3mo colaborar con el buen desarrollo del proyecto educativo del nivel.<\/p>\n<div class=\"su-list\" style=\"margin-left:0px\">\n<ul>\n<ul>\n<ul>\n<li><i class=\"sui sui-star\" style=\"color:#333\"><\/i> Facilitando la puntualidad en horas de entrada y salida y respetando el acceso a las aulas en horas de trabajo,<br \/>\nespecialmente en el encuentro de grupo y en el cierre pedag\u00f3gico.<\/li>\n<li><i class=\"sui sui-star\" style=\"color:#333\"><\/i> Velando por el uso correcto del uniforme.<\/li>\n<li><i class=\"sui sui-star\" style=\"color:#333\"><\/i> Apoyando con las tareas y encomiendas que llegan a la casa.<\/li>\n<li><i class=\"sui sui-star\" style=\"color:#333\"><\/i> Asistiendo a las reuniones que se les convocan. (Generales o particulares).<\/li>\n<li><i class=\"sui sui-star\" style=\"color:#333\"><\/i> Recogiendo las evaluaciones de sus hijos\/as y conociendo como avanza en su aprendizaje y desarrollo en general.<\/li>\n<li><i class=\"sui sui-star\" style=\"color:#333\"><\/i> Manteniendo informada a las maestras sobre cambios positivos o negativos que observe en su hijo\/a.<\/li>\n<li><i class=\"sui sui-star\" style=\"color:#333\"><\/i> Siendo delegado del curso de su hijo\/a.<\/li>\n<li><i class=\"sui sui-star\" style=\"color:#333\"><\/i> Asistiendo a la escuela de padres y madres, que es un espacio de formaci\u00f3n continua que el colegio les ofrece a las familias.<\/div><\/li>\n<\/ul>\n<\/ul>\n<\/ul>\n<p>El apoyo de la familia al proceso educativo es fundamental ya que perseguimos las mismas metas, si aunamos esfuerzos los m\u00e1s favorecidos ser\u00e1n los ni\u00f1os y ni\u00f1as.<\/p>\n<blockquote><p>Reporte de evaluaciones<\/p><\/blockquote>\n<p>La evaluaci\u00f3n en el nivel inicial es un proceso continuo, en el cual se observan los progresos que d\u00eda a d\u00eda van surgiendo en los ni\u00f1os y ni\u00f1as. Estos logros son plasmados en cuadernillos que contienen los prop\u00f3sitos establecidos en las diferentes dimensiones del desarrollo. Son presentados a las familias tres veces en el per\u00edodo escolar a trav\u00e9s de entrevistas breves con las maestras de los respectivos grados.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El Colegio Dominicano De La Salle lleva su nombre en honor a San Juan Bautista De La Salle, el santo fundador de la congregaci\u00f3n de las Escuelas Cristianas y patrono universal de los educadores y educadoras. 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